小学一年级教师个人工作总结

　　总结是对一段时期的学习、工作或者其完成情况进行全面、系统的总结。通过它，我们可以正确认识以前学习和工作的优点和缺点，所以我们一定要做好总结，写好总结。如何正确写总结？以下是小编整理的小学一年级教师个人工作总结。仅供参考。希望对大家有所帮助。

一年级小学教师个人工作总结1

　　不知不觉这个学期就结束了。在这六个月的时间里，我和我的学生一样，不断适应新环境中的学习和成长。回顾本学期班主任的工作，有辛苦，有收获的喜悦，也有不足和遗憾。总结如下：

　　1。教育

　　1。加强日常行为规范教育

　　对于刚入学的新生来说，由于年龄小，自控力差，缺乏纪律性，养成良好的习惯很重要。因此，从开学伊始，我就注重培养学生的日常行为规范，加强常规教育来培养孩子。的意识。首先，我利用上午班会的机会，让学生知道自己应该有哪些良好的习惯，让学生心里知道自己应该做什么；他们不应该做什么。然后我以课堂生活为主体，结合其他班级的各种活动，加强对学生课堂纪律、日常礼貌、卫生等基本行为规范的教育。对于新世纪的孩子来说，他们的自控力很差，随时随地都要不断地提醒他们，要坐直，把东西摆放整齐，这样的事情，一天不知道多少次，班主任的工作就像是一个唠叨的人，对于小学一年级的班主任来说尤其如此。在今年的工作中，我真正体会到了这一点。

　　学生良好习惯的培养很重要，但任何事物的发展都不足以靠外力来推动。更要有培养学生良好习惯的内在因素。于是我在班里发起了一场比赛，比比谁的红花更多，谁上课认真听讲，谁的东西最整齐，谁的座位下地板最干净，谁能按时完成老师布置的每一项任务。任务等等都是比较的，看谁做得更好，得到的小红花更多。而且，我还将学生的日常表现与期末评选的三名优秀学生挂钩，不断激励学生，调动他们的积极性，让他们主动养成良好的习惯。在教加法、减法和文字题时，我也尽量用图片直观地向学生演示，让学生理解数量之间的关系，并正确回答问题。

　　总之，在一年级数学教学中，我充分利用直观教学，化抽象为具体，激发学生的学习兴趣，从而取得了良好的教学效果。

　　3。家长工作

　　我们高度重视家校工作，坚持定期与家长联系，相互沟通孩子在学校和家里的情况，并进行有针对性的指导。帮助家长树立正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿教育的重点是人格能力的培养，让家长熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，支持参与学校教育活动。我们的工作取得了成绩，得到了家长的支持和配合，家长也给了我充分的肯定，这将鼓励我更好地开展家长会。

　　回顾这学期的工作，虽然我在各方面都做出了很多努力，但也留下了不足和遗憾。比如，我在培养学生的良好习惯方面做了很多努力和尝试，但学生的习惯仍然存在一些问题。还是不好。我认为好的习惯不是一朝一夕就能养成的。这需要我在今后的工作中不断改进和努力。

一年级小学教师个人工作总结2

　　经过一个学期的洗礼，我深深感受到当一名教师不容易，当一名一年级班主任更是不易。需要无限的爱、耐心和一颗薄如针的心，才能为孩子们的茁壮成长创造良好的教育环境。本学期我负责一（2）班的教育教学工作。本学期，为改进本班班风、学风，促进学生全面发展，提高儿童青少年的德、智、体、美、劳动素质，主要做了以下工作：已完成：

　　1。培养学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。一年级学生由于年龄小，自我控制能力差，缺乏纪律性。我从培养学生的良好习惯入手，在课堂上进行有趣的教学，尽量吸引学生的注意力，组织学生的纪律。我经常利用班会和德育课来教育学生如何遵守课堂纪律。我通常会对某些学生或团体在课堂上表现好的给予表扬，在班级中做出表率，并及时纠正不良现象。经过一个学期的努力，班上90%以上的学生都能取得好成绩。还有少数人纪律观念薄弱，往往需要教师教育才能做好一时，今后还需要加强教育。

　　2。培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生外表美、语言美、心灵美。强化对学生执行学校学生行为规范、着装整齐、佩戴红领巾上学的要求。班干部的监督检查，结合评价体系，促进学生的自我意识。现在大多数学生都养成了这个好习惯。同学们团结友爱，互相帮助，接东西、交东西的好人好事不断出现。从他们的行动中可以看出，美丽的花蕾已经在他们小小的心里发芽了。

　　3。培养学生良好的卫生学习习惯。良好的卫生习惯有助于孩子健康成长。我教育学生保持环境卫生，每天安排同学值班，让孩子从小养成热爱劳动的好习惯。平时上课时，我及时纠正同学错误的读书、写字姿势，使他们养成良好的学习习惯。

　　4。做好学生安全教育。我每天放学前花几分钟进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不要到危险区域玩耍，注意食品安全，不要购买摊贩出售的不干净食品。并要求学生课间玩耍时注意团结，切勿打架，以免发生意外。将安全隐患消灭在萌芽状态。

　　5。在教授语文主课的同时，我还积极组织学生开展课外文体2+1活动。通过活动，学生在学习文化知识的同时可以主动锻炼身体。元旦期间，他们参加了学校组织的“广播操比赛”和“短绳比赛”。

　　6。在教学生的同时，我也关心孩子。无声语言是教师传达学生思想感情最有效的方式。想要管理好班级，就必须关心、理解每一个学生。低年级的孩子对老师特别热情，经常围在老师身边。我还会把孩子们叫到身边，和他们聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，预防感冒；询问他们谁买了漂亮的衣服等；还告诉他们，这几天他们有进步了！今天不宜和同学吵架……在这种轻松的聊天氛围中，抓住机会的人自然会对他们提出一些要求，一定会取得好的成绩。

　　7。多表扬、鼓励孩子。对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。通常，我会在和他们聊天时告诉他们：“你又进步了”、“你的字越来越漂亮了”；我经常在课堂上对他们说：“你们真棒”！ “你学得真快”“！你说的太好了”！……我和家长交流的时候，经常听到他们说孩子回家了，说老师又表扬了他，奖励了他一个微笑还有一脸兴奋，然后在家几天后你的表现会特别好。

　　8。加强与家长的关系，共同教育学生。教师要教好学生，不仅要做好校内的教育和管理工作，更要做好校外的工作。他们必须联系家长并获得他们的帮助才能教好学生。尤其是一年级的孩子，缺乏自我控制能力，很多方面都需要家长的配合。因此，获得家长的支持和监督是引导孩子养成良好习惯、提高学习成绩的关键。平时我很注意做好这项工作，尤其是那些调皮的学生，需要家长的管教。以前，有六七个同学经常与同学争吵，作业没能完成。经过老师和家长的多次教育，我现在改变了很多。我基本上能够遵守学校的学生规章制度。

一年级小学教师个人工作总结3

　　作为一年级班主任，有些苦，有些累，但我决心，无论我多么努力，我都会以平凡、平凡的方式做好班主任的工作。

　　1。培养学生良好习惯

　　一年级的学生由于年龄小，自制力差，纪律松散。我从培养学生的良好习惯入手，在课堂上进行有趣的教学，尽量吸引学生的注意力，组织学生的纪律。利用早会课、思维课学习学校规章制度，提醒学生备课

　　工作，课后注意观察学生的行为，根据学生的表现，为学生树立榜样。在日常学习中，我们始终注重调动学生的积极性，逐步养成了认真听课、认真做作业、课后好好休息、文明礼貌的好习惯。

　　2。关爱、关爱每一位学生

　　作为一名老师，我更爱班里的尖子生，更爱班里的后进生。在学习中，不应该让任何一个学生掉队。比如我班的同学张岩，每次上课都发呆，不肯做作业，还骂我是傻子。我没有放弃他，而是一步步教他写字，抓住他的进步，不断地鼓励他，在同学们面前夸他是一个聪明的孩子。渐渐地，他不仅能够完成作业，而且成绩也有了很大的提高。日常生活中，我无微不至地关心着每一个学生，帮他们削铅笔，提醒学生按时吃药，帮学生滴眼药水，即使学生呕吐、大小便在自己身上，我也能尽心尽力地帮助他们，努力工作。学生做事。干净的。下课的时候，我们班的同学总是喜欢拉着我的手问问题，和我亲密地交谈，还不由自主地叫我妈妈。

　　3。培养良好的班级集体

　　班级集体是培养学生人格的沃土。有了这片沃土，学生的个性才能得以蓬勃发展。小组活动最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播比赛、长跑比赛、慈善活动等。每天一大早，我总是和学生们差不多同时到达学校。一到学校，我就协助学生做好卫生工作。这样，学生不仅养成了热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班级争光。 。开展一些与教学相关的活动，如：写作、朗读、口算比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，每两周将学生分组到黑板报中，展示学生各方面的才华并发展他们的个性。逐步形成一个健康、团结、合作的班级集体。

　　这学期，当我和学生们在一起时，我感觉生活过得真快。虽然每天都很忙，但我却因忙碌而兴奋、快乐。我会更加努力，不断提高自己。提高自己。

一年级小学教师个人工作总结4

　　学业总结，时间过得真快，不知不觉已经过去一个学期了。我担任一（2）班的班主任。这学期，我和同学们努力做好每一件事。事情有辛苦，有收获的喜悦，也有缺点和遗憾。下面我就介绍一下班级的一些具体情况以及我所做的主要工作。

　　1。培养学生良好的习惯。

　　一年级学生由于年龄小，活泼好动，自我意识差。一切都必须有老师的监督。因此，我的工作重点是培养学生的良好习惯。首先，我利用晨会课和思维课来学习校规矩，提醒学生做好上课准备。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐步养成上课认真听讲、课后好好休息、文明礼貌的好习惯。其次，让学生养成一些作业和阅读的习惯。例如：每天中午给学生布置一定的作业，让学生养成先做作业再玩的习惯。另外，我利用班级的读书角，让他们在完成作业后一起阅读课外书。这样不仅可以保持课堂安静，还可以让学生增加课外素养，产生阅读兴趣。还有就是让他们养成晨读的习惯。我要求学生一到教室就拿出语文课本来读。他们不准离开座位，每天由班长、副班长管理。

　　2。培养良好的班级集体

　　班级集体是培养学生人格的沃土。有了这片沃土，学生的个性才能得以蓬勃发展。我带领学生积极参加学校的各项活动，主要是学校的四项竞赛。结合学校的规章制度，我结合一年级学生的实际情况，通过每天的早会，不断将学校的知识渗透到学生身上。日常生活中，让他们知道什么可以做，什么不可以做，并经常告诉他们班级的集体荣誉，例如：让他们看四项比赛展示台上的红旗，哪个班级有最好的成绩。最多，以及我们班做得怎么样，有哪些不足，谁损害了我们班的荣誉，我们应该向哪个班级学习等等，让学生形成热爱班级、时刻想争光的精神。为了他们的班级。逐步形成一个健康、团结、合作的班级集体。

　　3。培养有管理能力的小干部

　　班干部是教师的得力助手，选拔得力的班干部至关重要。一年级学生年龄小，能力强的不多，所以我重点培养三个班干部：班长、副班长、体育委员。除了班长、副班长、体育委员之外，我每天还在值班的同学中选拔一名值班组长。他负责管理当天的卫生和眼保健操检查，让更多的学生参与班级管理，培养他们的能力。

　　4。平时加强与家长的联系

　　这个学期我把所有学生的联系方式都保存在手机里，这样我就可以随身携带，清楚地看到家长的来电。开学后，我及时告知了父母我的电话号码，以便他们有任何问题可以随时打电话。当父母打电话时，我总是耐心地与他们解释和沟通。平时，一旦发现学生在学习、身体、思想上有特殊情况，我总是及时主动联系家长，了解情况，取得家长的理解与配合，共同教育孩子。家长们也信任、理解、支持我的工作，我感到非常欣慰。这也是我觉得这学期我比较成功的地方。

　　这个学期过得很快。班上的孩子已经基本适应了学校生活，对学校的规章制度也有了一定的了解。他们中的大多数人都能做到。应该说，学生们还是比较听话的。但这个学期我很惭愧。我们班在学校的各项比赛中表现都不是很好。这大部分都是我自己的错。因此，下学期我和孩子们将继续努力，为建设一个各方面更好的班级而努力。

小学一年级教师个人工作总结5

　　小学老师，特别是一年级老师，是一个复合角色：老师、家长、知心朋友……当孩子需要关心和爱的时候，班主任应该是一位慈爱的母亲，给予他们细心的体贴和关怀。温暖；当孩子有缺点时，班主任要严师，认真指出他的缺点，并帮助他限期改正。于是，班主任的工作就成了一项艰巨而辛苦的工作。

　　1。规律的习惯，坚持练习

　　我这次接手的班级比较特殊。开学时，全体老师发现我班的孩子比其他班的孩子调皮：男生大多好动，爱追逐打架，经常发生冲突，“伤心流泪”。眼泪。”事件也接二连三地发生；我上课的听讲习惯极差，以自我为中心，不关心老师的提醒和批评。即使受到鼓励，我也只能坚持几分钟。不一会儿，教室里又爆炸了。 ;缺乏是非意识，无法正确判断自己的行为是对是错……总之，用我们常用的一个词来说，就是“温柔”。面对这样一群孩子，老师们都觉得头疼、麻烦。我和副班主任更着急了，因为我们还没有养成良好的习惯，怎么开始学习呢？

　　经过协商讨论，我们团结了所有老师和家长，开始了培养好习惯的漫漫征程。

　　首先，培养孩子尊敬老师，使用礼貌用语。每天早上，我和石老师都会早早地在教室里等候，给孩子们量体温，并主动向他们打招呼：“xxx，早上好！”渐渐地，孩子们形成了一种习惯，早上、中午、课间，只要遇到我们，他们就会高兴地说“老师你好！”我会抓住机会引导他们向遇到的老师打招呼。当他们走到校门口时，还必须向周内值班的同学打招呼。此外，我以身作则，引导孩子努力做到有礼貌、有礼貌。我班的孩子翁克敏是一个非常乖巧的孩子。每次我给她东西，她都会甜甜地说：“谢谢徐老师！”于是，我抓住了这个机会，好好地夸奖了她。结果，她成为了榜样。效果开始显现，大家都开始向她学习。领取物品或领奖时，他们都会说：“谢谢徐老师！”他们还学习了敬礼、双手接过、汇报等基本礼仪。

　　然后，突破重点，攻克难点。经过两个月的努力，班上大部分孩子已经逐渐适应了小学生活，形成了一定的良好习惯，开始有了“小学生”的样子。然而，也有一些特别顽皮的孩子，在熟悉了小学生活后，开始变得“​​时髦”、“调皮糖”，比如孩子林文琪。于是，我和孩子们一起为这样的孩子制作了一本“成长记录本”。大家监督，班上比较有权威的应七月小朋友回顾了林文琪小朋友的不好的事情和进步。记录，有时也会邀请陈校长帮忙教育。经过一段时间的努力，小林虽然还有很多需要改正的地方，但也取得了可喜的进步——欺负同学的次数少了！

　　此外，我还注重良好学习习惯的培养。刚入学时，老师们都反映我班的孩子听课习惯不好，很难“安静”。于是，我和学科老师一起在黑板上设立了“进步清单”和“表扬清单”，对孩子们每堂课的表现进行反馈，并有明确的奖励和惩罚。后来实行了“管理员轮换制度”，即本周表现最好的孩子可以担任下周的管理员，这也大大提高了孩子们的积极性。经过一学期的练习和努力，孩子们的听力习惯得到了改善。我们还在课堂和作业中不断训练和强化其他学习习惯。

　　2。家校携手并进，密切配合

　　父母是孩子的第一位教育者。如果我想让我的工作顺利进行，我必须得到父母的认可和支持。因此，我认真对待学校开办的每一所家长学校，尽快熟悉陌生的家长。孩子原本的性格也告诉家长对于低层次孩子的教育方法。后来，家长一创建了QQ群，我就及时加入，并动员其他家长积极参与群里。过了一段时间，小组队伍变得更强了。我对班上的共性问题进行了分析和反馈，指导了教育教学的方法。也可以及时联系家长了解孩子的个人情况。就这样，热闹的QQ群就成了我们畅所欲言的地方，成了一个温馨的家。得到家长的理解和支持后，我们的工作将会开展得更加顺利和有效。

　　努力总会有回报，但问题还是很多。作为一名一年级班主任，有些苦，有些累，但我决心，无论多辛苦，我都会做好平凡而平凡的班主任工作！

一年级小学教师个人工作总结6

　　在过去的一个学期里，我热爱自己的工作，认真学习新教育理论，广泛涉猎各种知识，形成了比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，提倡教学民主，让学生学有所成。并不断改进，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。为了更好地做好下一学年的教育工作，以下是我本学期的教学经验和教训。

　　 1.政治思想方面：

　　认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，做了大量的政治理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲课。我们必须有先进的教育理念才能适应教育的发展。因此，我不仅注重集体政治理论的学习，而且注重从书本中汲取营养，认真学习，认真领会新形势下如何当好一名教师。

　　 2.教育教学：

　　提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了以下工作：

　　1。课前准备：上课前的准备。

　　2。认真学习教材，理解教材的基本思想和概念，理解教材的每一句话、每一个字，理解教材的结构、重点、难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道应该添加什么材料以及如何教好他们吗？

　　3。了解学生原有知识和技能的质量，学生的兴趣、需求、方法、习惯以及学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

　　4。考虑教学方法，解决如何将掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排各班的活动。

　　5。教室里的情况。

　　组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们感到愉快，营造良好的课堂氛围。语言简洁明了，克服了以往重复的问题。课堂提问向全体学生开放，注重激发学生学习数学的兴趣。课堂讲授与实践相结合，并布置作业。作业量小但精准，减轻了学生的负担。

　　6。提高教学质量，还必须做好课后辅导工作。作业样例总结：小学生爱动爱玩，缺乏自控能力，经常不能按时完成作业。有些学生抄袭作业。对于这种问题的解决，必须做好学生的思想教育工作，使这项工作融入到学生的学习指导之中。还要做好学生学习上的辅导和帮助工作，特别是后进生的转化，后进生的转化。尝试从友善开始，例如握住他的手、抚摸他的头或帮助他穿衣服。从赞美开始。每个人都渴望得到别人的理解和尊重。因此，在与贫困学生交谈时，要对他的处境和想法表示深深的理解和尊重。在批评学生之前，先谈谈他自己工作中的缺点。 。

　　7。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。

　　8。热爱学生，平等对待每一个学生，让他们都感受到老师的关怀。良好的师生关系可以促进学生的学习。

　　3。工作出勤：

　　我热爱我的事业，从不因为私人事情而耽误工作时间。并积极利用有效工作时间做好自己的工作。

　　世上没有黄金，没有十全十美的人，教学工作中必然存在瑕疵，比如课堂语言温和、考试少、语言不够生动等。考试成绩不稳定等

　　当今社会对教师素质提出了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为美好的明天贡献自己的力量

　　一年级小学教师个人工作总结范文2

　　班主任的工作琐碎又忙碌，但做好班主任工作就是好老师的标志，也能体会到做老师真正的快乐。要形成一个良好的班级集体，班主任需要做很多深入细致的工作，特别是作为一年级班主任。本学期的工作总结如下：

　　1。真诚、耐心，培养学生良好习惯。

　　对于一年级的孩子来说，学习是次要的，最重要的是培养良好的习惯和品德。

　　一开学，我就向孩子们提出，“安静、干净、尊重、竞争”应该成为班规，希望大家都能遵守。为了帮助大家达到这些要求，我利用班级小组和早会的方式，和同学一起学习《小学生日常行为规范》，并组织讨论，明确小学生该做什么、不该做什么。在班级开展“斗鹰篇”活动，每月进行考核，树立学习榜样。使学生初步养成良好的学习、生活习惯，形成遵守纪律、整洁、尊师、进取的良好班风。在班里选拔班干部，定期召开班干部会议，鼓励他们带头，协助老师完成一些任务。同时我认识到任何习惯的养成都需要一定的过程。我必须对学生有足够的耐心和真诚的指导，期待他们的进步。

　　2。关心、欣赏、做真诚的朋友。

　　每个孩子都有自己的想法，都渴望被理解和尊重。教师应该像朋友一样与孩子们平等交流，倾听他们的声音。班上有一个孩子叫谭依琳，性格内向。她的父母离婚了，她的母亲在外地再婚。周围没有人关心她的生活和学习，孩子产生了强烈的自卑感，影响了她的学习成绩。了解情况后，我多次与她交谈，并及时与她的父母沟通。渐渐地，她对学习有了信心，成绩稳定了，性格也开朗了，甚至主动帮同学打扫食堂。

　　3。家校联系以改造后进生。

　　对于后进生，我们要用真诚的爱去发现他们的闪光点。平时在课堂上多提出问题和肯定，课后多进行辅导，形成互助小组，用好的观点改正错误，共同进步。家庭教育对于后进生来说极其重要。因此，我经常通过家校沟通的方式告知孩子们在校情况。家校共同努力，为学生创造良好的学习环境，同时也促进了班级的全面发展。

　　4。班级建设，齐心协力。

　　为了让新教室更加生机勃勃，我和同学们拿出了我们心爱的盆栽植物。虽然不像其他班级专门买的那么漂亮，但这就是大家对班级的喜爱。墙壁脏了，有的同学主动拿出自己的砂纸，把墙壁擦干净。学生们常常因为食堂卫生考核得红星而欢欣鼓舞，偶尔得黄星则低头。我笑了，因为大家真的把我们一年级六班当作了第二个家。

　　作为一名新任班主任，我在班级管理方面存在很多不足。下学期我会和孩子们一起努力，把这门课越办越好。

　　小学一年级教师个人工作总结范文3

　　时间过得真快，转眼间我已经和可爱的孩子们在一起一个学期了。回顾本学期以来的工作，既苦又甜。我真是又累又开心。有人说：一个好的班主任就是一个好的班级集体。为了使班级充满活力和创新精神，为了更好地塑造孩子们的心灵，让他们全面发展，为了让新学期的班级有一个焕然一新的氛围，我现将本学期的工作总结如下：

　　1。注重经常性教育。

　　刚升入一年级的小学生，还不太习惯学校的日常生活和学习。每一条规章制度对他们来说都是极其陌生的。为了让学生尽早进入角色，适应学校生活，我经常在日常生活中进行有序的指导，不时对学生进行有针对性的定期教育。从以下几点开始：

　　1。充分利用班会和早会时间学习《实小一日常规》、《小学生守则》、《三字经》和《小学生日常行为规范》。在学习过程中，让学生知道什么行为是对的，什么行为是错的。使学生养成良好的学习和生活习惯。

　　2。合理利用团队活动和重大节日加强学生德育教育。本学期，在教师节、国庆节、家长会日、元旦等重大活动中，召开了一些有意义的主题班会，让学生懂得做人的道理，培养爱国主义精神。同时让学生在各种活动和劳动中学会合作、学会生活、学会学习。

　　3。充分发挥教育阵地在各项活动中的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。例如：我充分发挥课堂内外黑板报、海报的教育作用，利用“天天学习”“天天进步”“我是最棒的”等栏目，进一步规范学生的行为习惯。行为习惯。对于学生的写字、读书姿势，我用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒和帮助。

　　2。班级纪律必须加强。

　　一个班级要想有良好的班风，就必须有班级纪律。因此，我加强了以下工作：

　　1。课堂纪律

　　首先，师生共同制定一年级四年级的班规，并制定相应的奖惩措施。这样，学生就会感到有趣、有动力，不知不觉中就能遵守纪律。

　　2。课间纪律

　　课间休息是学生放松和休息的时间。良好的课间纪律会给整个校园带来活跃、轻松的氛围。然而，丰富多彩的课间活动却是解决课间纪律混乱问题的法宝。根据学生的年龄特点，我会采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、唱歌”等活动，让学生既能强身健体又能接受教育，还可以增进师生关系，扩大交流范围。空间。同时，随时提醒学生应注意的危险活动和场所，让教育充满乐趣。

　　3。卫生是关键。

　　俗话说，病从口入。做好清洁工作不仅可以保持身体健康，还可以养成良好的生活习惯，创造良好的学习环境。

　　1。班级卫生：每天早上和下午放学后打扫教室，并设立卫生班长，每次下课后进行检查和监督。

　　2。个人卫生：利用晨读时间检查学生个人卫生情况，不好的给予提醒。

　　4。不放松对班干部的培养。

　　班级管理仅由班主任一人管理是不够的，班干部才是班级管理的助手。本学期，我采取了班干部（包括班长、班长）轮换制，形成班级自主管理机制，让每个孩子的潜力得到充分的发掘，培养有个性的人，让孩子学会学习、学会学习。居住。 ，学会合作，学会管理。

　　5。其他方面

　　班级管理还应注重个人发展，在各种活动中挖掘各种人才和学生的潜力，使班里的每个学生都能在某一方面得到进一步的发展。因此，班级里开展了丰富多彩的活动。在这些活动中，新才艺、新作品的大力推出，让每个孩子都敢于向大家展示自己，充分锻炼了自己，提高了学生的自信心。

　　班主任的工作是很有挑战性的。每个学生都是一个世界。如果你想成为每个学生的朋友，获得每个学生的信任，你需要付出很多的努力。在今后的工作中，我将不断完善自己的工作，力争达到更高的水平。

小学一年级教师个人工作总结7

　　1。继续使用好的想法。

　　1。建立以班长为首的班干部队伍，分工明确、互助协作、积极管理、善于发现、奖惩明确、公平公正、落实及时。

　　2。引导学生明确成长思路，作出适当安排，实现全面和谐发展。

　　3。安排团队合作和竞争机制，促进成长。

　　4。设立金点子奖，鼓励学生为班级建言献策，培养集体荣誉感。

　　5。采用“问题管理”：问题最明显的人负责管理和解决问题，并对同事进行评估和监督。如果有，请纠正；如果没有，那就鼓励他们。

　　 6.责任承包制：自己的事情自己负责，班级的事情大家负责，自己的工作自己管辖，学校的工作大家管辖。

　　7。先问问自己，再寻找别人。

　　2。随行而变，灵活调整。

　　在原有班级稳定的基础上，适应班级的各种管理制度，遇到问题及时解决，在班级内形成民主氛围，让大家深刻体会到主人翁意识并共同努力寻找最佳解决方案。有利于班级发展的想法。 2、与孩子单独交流，拉近与孩子的距离，随时与孩子单独交谈，分析孩子每个阶段的表现和不足，指导孩子如何自我审视和自我评价，如何进一步提高，寻找方向和进步目标，激发孩子日益成熟的志向。

　　3。用理性学习，用情感行动。

　　经常分析班上发生的大大小小的事情，讲清真相，提供好的方向，随时随地进行思想教育，规范思想行为，培养他们良好的道德品质。

　　4。从学习、工作、特长三个方面

　　持续给予肯定和评价，引导个别自信心不足的孩子，鼓励他们去尝试、观察、发现自己的优点，给更多的孩子提供展示的机会，让他们建立自信。每学期都会对班级和团队活动进行总结，总结他们的优缺点。

　　5。选择资源并合理利用。

　　根据孩子们的个性特点，每周按小队轮流组织各项有益的主题活动，锻炼他们的综合能力，并给予适当的指导和点评。同时组织全方位的骨干力量参加校内外的各项竞赛、活动和评比，本着精而全的原则，取得了不少个人与集体的荣誉，大大丰富了我们的精神资本。

　　六、重个人谈心。

　　高年级的孩子遇到的事情不像低段孩子那么琐碎，但是与其在班集体中进行案例教育，不如找他谈心更合适，以特殊的关系角度予他晓理动情，并及时给予反馈意见和指导，效果会比较理想。当然，个别案例教育不要太明确于个人，明确事情的过程和细节，加以思想教育也是需要的。

　　don’t be shy, just try.我鼓励他们思考、尝试，凡事有一才有二和三，体验是最有说服力的。no pain, no gain.在集体的努力下，我们硕果累累，成绩不断被肯定。这也是说服孩子们最好的理据，他们也将越来越有动力。也希望在他们最后的小学生活中，我们可以再接再厉，谱写更完美的句点。

　　生活好像万花筒，班主任的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作的琐碎、繁杂，每日面对一群年龄差不多，但思想各异，性格不同的学生，处理他们各种各样的问题，如果没有一颗真正关爱他们的心，就很容易流于简单化，千篇一律；或者就是他们“花样”层出不穷，使你疲于奔命。当班主任四年来，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。

　　一、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、尊重学生

　　作为一名班主任，要尊重学生人格，并善于进行“心理移位”，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。相反，如果班主任不信任、不尊重学生，尤其在公共场合，哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生，在学生面前，你就失去了教育的基础和权力。对善于做学生朋友的班主任，有哪个学生不喜欢他呢？当然，朋友关系并不意味着对学生放任自流。要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，一分严格之水，再掺上九分感情之蜜，才能酿成教育的甘露。

　　二、抓好平时的教育，上好每一节班队课。

　　作为班主任，除了要上好思品课外，班队课也是很重要的思想教育课，因为班队课上得好，可以增强学生集体凝聚力，从而形成良好的班风。在上班队课的时候，尽量开展多一些集体活动课，让学生在参加集体活动的时候，体验集体的力量，并且在活动时增加彼此之间的了解和友谊。在本学期，除了配合大队部和学校的各项活动之外，我们班级还在班委的策划下，开展了多种形式的中队活动，如各项学科知识竞赛，古诗词竞赛，歇后语、谚语大比拼，圣诞节活动，趣味游戏等等，还开展了“倡遵纪守法，做文明学生”的联合中队活动，收到了良好的效果。

　　三、多赏识学生，让表扬和鼓励助学生走向成功之路

　　每个人都是希望得到别人的赞扬。学生也是一样，班主任为什么总是要带着挑剔，而不带着赏识的眼光去看他们呢？要知道，学生是渴望赏识的，因为它就像生命中的阳光、空气和水一样，是必不可少的。很难想象一个成天被挑剔的人，会不垂头丧气，会有成就感，会充满信心。我们要培养的是热爱生活，勇于实现自我的人才。我想，还是多给一点笑脸，多给一点赞扬吧。因而在平时的相处中，我常常鼓励学生的每一个优点和长处，让学生充满自信，自我觉醒。当然，对好的学生给予赏识也许不难，而对那些所谓的“差生”更要多给一些关爱、赏识，因为他们更需要鼓励，更需要信心。一个信赖的眼神，一个鼓励的微笑，都可能带来巨大的效应。我时时提醒自己，不要嘲讽讥笑学生，尊重学生的任何一点成果，这也是对他的一种无形的鞭策，在工作中应及时地发现学生的闪光点予以赏识、鼓励，使他充满自信，激起他学习的兴趣，让表扬和鼓励成为走向成功的`催化剂。

　　四、培养一支得力的小干部队伍

　　要使班级成为团结、活跃，具有良好学习氛围的整体，班级小干部的作用是相当大的。因此我充分发挥班干部的主体作用，着手对管理体制进行“放权”，通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干实，更要做决策者，只要能让同学们自觉参与班级管理，有利于同学的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论，这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划、组织、总结、收到较好的效果。

　　我们在几个同学的带领下还策划成立了“81890”服务小组，小组成员有：张世泓、严柏青、蔡凌泽、章天辰、包闻捷。他们帮着同学修理卷笔刀、修正带，帮忙找同学丢失的铅笔盒等文具，给手受伤的同学削削铅笔，帮助生病请假的同学补补落下的功课，有时还要调解一下同学之间产生的小纠纷等等。做的都不是些惊天动地的大事，但却是些实在事，热心事。这样一来，既发挥了我们同学热心助人的想法，又锻炼培养了自己处理问题的能力！

　　五、塑造自身形象，赢得学生信赖。

　　孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此我努力做到以下两点：

　　1、好学上进，不辜负学生

　　教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，我不断地给自己充电，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。

　　2、尊重学生，不远离学生。

　　俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱护我的学生，严格要求他们，但是在充分尊重学生的基础上严格要求的。

　　班主任工作精心而又繁琐，是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的这片园地。

　　一、班级情况概述

　　本班学生18名女生，28名男生，男多女少，性别比例失调，男生好动比较突出，自制能力较差，学习上部分学生作业较拖拉，很多行为习惯还在进一步培养之中。

　　二、本学期主要的工作

　　１．狠抓行为习惯训练，出操、中餐队列，长期进行强化训练；课间活动、午间活动，在老师监护之中，班级无安全事故。

　　２．抓早读，每天7：30分后到校的同学能有序早读，老师每天7：30 前在岗管理，加强良好的早读习惯，学生晨读的兴趣渐渐浓了。

　　３．抓好学业后进生和学困生的转化工作。如一学生开始较玩皮，上课坐不住，下课惹事生非，通过教师家访、谈心，平时老师对他的亲近和爱护，现在纪律上收敛很多，作业也认真起来。每天中午和放晚学有相当数量的后进生要补习语文、数学、英语，通过补习让这些学生跟上了班集体。

　　４．开展欣赏型德育实践与研究，德育专项课题《班级欣赏型德育的深化研究》市级立项，让德育成为一道美丽的风景线，一首动听的歌，从中挖掘学生的闪光点，引导他们崇尚美和善的品德。

　　三、取得的成绩

　　本学期来，通过以上努力，学生的学习习惯和日常行为规范进一步好转，班级向有序化发展。班级一学期来取得了以下荣誉：校最佳绘画奖、百米飞人大赛团体第一名、涂鸭墙最佳视觉奖、推普黑板报最佳设计奖、法制知识竞赛团体第一名、掷实心球比赛团体第三名等。

　　四、工作反思

　　对学习基础不够好的学生，老师要有足够的耐心和信心，通过家校联系，寻找教育的合力点，要充分调动这部分学生的学习兴趣，树立起学习信心，让他们看到自己存在的价值，培植群体自信心，变被动学习为主动学习，这样，学习效果就会更好。

小学一年级班主任个人工作总结8

　　本学期是我踏上教坛的第一年。从开学怀着无比激动兴奋的心情，经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名教师不简单，当一名班主任更是不简单。需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。

　　班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

　　1、培养学生的良好习惯。

　　一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

　　2、培养良好的班集体

　　班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、体育花会比赛，六星评比等。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

　　3、加强与家长联系。

　　我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。如：

　　1、预见性不强。总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。我想，尽管我们是没有做班主任工作的经验，但如果用心去当，按照宋校教我们的“三勤”，就是“眼勤”，“脚勤”，“脑亲”的工作能落实坚持下来，就不会发生如“门牙事件”的不愉快事情，这是由于自己对小孩没有进行透彻的了解所致，如果对孩子熟悉的话，知道他与其他小朋友的关系不是太友好，要不周围的孩子必定会抢着来告诉老师，而自己如果善于关注到每个孩子，发现他在课堂上与平时不同，马上关心他，就不至于家长那样生气；而且自己在孩子中的事件反馈网络还没建立完善，孩子们之间发生了这么大的事件，有同学流血，竟没人告诉班主任的.我。所以我一定要以此为监，以后做任何事都必须不仅要心细，更要勤思考，从学生的点滴不良现象就要马上连锁反应般，考虑到更大更多的问题。

　　一次跌倒不等于失败，我更要感谢它的发生，因为它使我自己准确清晰地看到，潜伏在自己身上的不足，以后就不能再发生这些事情。平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。

　　我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

　　2、做事要贵在坚持。

　　自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢！所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。

　　3、加强正、副班主任之间的沟通。

　　我总觉得自己班的孩子只有二十来人，我自己一个就可以忙过来了，而且自己的副班担任的工作还很多，所以自己把很多班级的工作都自己想自己做。所以大半个学期下来，我们班上的许多方面都不如别班。自己冷静下来找原因时，其实是自己没有充分利用好学校为我们创造出的条件，俗语说得好“三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮”，只要集思广益，治班的方式方法会更有利于我们班孩子的发展，与健康成长。

　　总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

小学一年级班主任个人工作总结9

　　在xxxx---xxx学年度本人担任一（4）班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。一个学期转眼间就过去了。44位小朋友通过一个学期的学习，在常规、学习等方面都取得了很大的进步。下面就一学期来的班级主要工作作一总结。

　　一、抓好常规教育

　　一年级的学生尤其要加强行为习惯的培养。本学期我利用晨会课、班队课，组织学生认真学习《小学生日常行为规范》和《小学生在校规范细则》，指导学生实践，在实践中使学生的各项能力得到提高。平时，我关心学生，常常和学生一起活动，一起游戏，建立良好的师生情，鼓励他们互相关心，互相帮助，共同进步。我还在学生中树立榜样，号召要向榜样学习，使学生自觉遵守纪律，热爱劳动，关心集体，逐步形成团结互助、好学上进的班风。

　　二、组织学生积极参与“八项竞赛”活动

　　一年级学生的思想素质和心理素质，具体如下：活泼好动；自尊心强；自我控制能力较差，容易冲动；分辨是非能力教弱。为了培养学生的行为习惯，组织学生开展了一系列丰富多彩的活动。

　　在全体同学的共同努力，所以本学期在“八项竞赛”方面也取得了一些成绩。如清洁卫生，我放手让卫生监督员负责，让学生自己管理自己，绝大部分学生都能把值日工作认真、自觉完成。为此，在卫生方面有了很大的进步。为了抓好学习工作，我注意听取任课老师的意见，及时掌握本班学生的学习动态，采用班干部负责制，课代表监督制，了解每个学生在不同课程上的表现。对于表现不佳的学生在“比比谁的五星多”中扣去一颗星，并利用课余时间及时批评、教育。在“尊师守纪”方面，学生表现大有好转，看见老师能主动问好，同学之间能互相帮助，互相关心。

　　三、密切学校与家长联系，促进学生健康成长

　　本学期，我经常与家长联系，及时了解学生在家的情况。平时，多关心单亲家庭学生，多辅导学有困难学生，通过各种途径，让他们跟上全班同学。同时针对不同个性的学生，进行因材施教。如凤树斌，我以讲道理为主，让其明是非；对于周忠凯、丁磊，我则多鼓励，给他们提希望，盼进步，让他们感受到老师的`关爱。

　　四、强化班集体意识，促进班干部成长

　　为加强班集体建设，开学没几周，我就给学生制定了奋斗目标，让学生争当班干部，成为班级的小主人。十月初，我班以竞选的形式，选出了班干部。绝大多数小干部能以身作则，在纪律、学习、思想等各方面作出表率，真正成为老师的小助手。

　　五、开展丰富多彩的班队活动，拓展学生视野

　　本学期，我班开展了一系列丰富多彩的班队活动，也组织学生参加了校级各项活动，寓教育于活动中。

　　以上就是我本学期的工作总结，没有最好，只有更好，在我的工作中还存在着一些问题，今后一定要多向有经验的老班主任学习，不断总结经验，大胆实践，把班主任工作做得更实在，更细致，不断提高自身管理能力和业务水平。

小学一年级班主任个人工作总结10

　　转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将本人本学期的班主任工作做如下总结：

　　一、班级管理

　　作为一名一年级班主任，我的工作重点主要是培养学生各种良好的学习与生活习惯。所以在开学之初，我就引导学生养成各项良好的习惯。上课前要做好课前准备，每次下课要先准备好下节课的书本和文具，才能出教室。中午吃饭要有秩序排队，每个人要准备好一块桌布垫在饭盒下，吃饭完要按顺序把饭盒放好。还有放学时，要保持安静，在校门口站好队才能离开校园。经过一段时间的训练，学生都能按照老师的要求去规范自己的一言一行，基本养成了良好的学习与生活习惯。

　　二、组建和培养干部队伍

　　组建和培养一支高效的班干部队伍，是班级管理一项重要的内容。因此我在开学初就开始观察培养有班级管理潜质的孩子。通过培养，我们班级的小干部们能帮助我完成一些力所能及的`事情了。每天早上，小干部就早早到校，带领同学们早读；每节课预备铃响，小干部们就来到讲台前，带着同学背诵每周一诗；眼保健操时，小干部检查纠正同学们的动作是否到位；放学了，小干部帮助老师整队、排队。每天的班级管理工作。小干部们都参与其中，这样不仅班干部的个人能力得到了培养，也对其他同学产生了积极的影响。同时，我会结合每个人的特点，给他们不同的任务，做到班干部常换常新。让同学们知道只要愿意进步、愿意参与班级管理，人人都可以成为班级的小主人，班级小主人风日益浓厚。

　　三 、做好后进生的转化工作

　　每个班级都有后进生。很多时候“后进”并不是他们的主观意愿，家庭因素、个人能力都是制约他们发展的可能。因此在对待后进生时，需要更多的耐心和关爱。在面对我们班级的后进生时，我首先以平等的眼光看待他们，让他们知道老师对自己的关注。其次帮助后进生知道自己落后的原因，对症下药，及时改正自己的缺点。再者，多给后进生鼓励和帮助，让后进生产生进步的信心，从而更加热爱学习。在老师和同学的帮助下，我们班的后进生都有了很大的进步。在接下来的班级管理中，我会继续关注后进生，努力做好他们的转化工作，争取让班级工作有一个新的提升。

　　以上是我本学期班主任工作的总结，在今后的工作中，我将继续取他人之长，补自己之短，努力将班级管理工作做得更好，更高效！

小学一年级班主任个人工作总结11

　　今年我担任一（3）班班主任工作。我感觉一年级是打基础、发展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成长影响很大。我在一年级的班主任工作中，想方设法帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，根据他们的生理、年龄特点，及时地进行各方面的教育，初步形成了一个良好的班级体，总结自己的班主任工作，体会归纳起来有以下几点：

　　一、抓常规训练 ，需要反复训练

　　新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。因此从开学第一天起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做的好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚的鼓励他们树立信心去做好。

　　二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中

　　对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来的。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“聪明的鸡”和“盲童学画”的故事，使他们懂得遇到困难要勤于动脑，才能找到最好的办法：我们要像盲童那样，对学习文化知识充满信心。五十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。

　　三、发现学生身上的闪光点，充分利用表扬这一工具。

　　每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的'文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，多发现学生身上的闪光点，让学生树立学习的自信心，可以很好的激发和调动学生学习的积极性。

　　在转化后进生的过程中，有一二个纪律表现的差生总是拖拖拉拉，效果不太明显，学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。主要收获是：能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给孩子一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！规范学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。在学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法，基本上做好后进生的转化工作。

　　四、以身作则，做学生的表率

　　一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生热爱劳动，我就带头劳动。

　　总之，班主任工作必须从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥自己的模范带头作用。只有这样，才能把孩子们带好，把自己的本职工作做好。

小学一年级班主任个人工作总结12

　　一年级是小学阶段的起始年级，对于学生以及家长来说都是非常的重要。因此当学校委派我担任一年级班主任的时候，我感到既荣幸又有压力。我深知，要让这些刚从幼儿园里出来的孩子适应小学生活，喜欢学校和老师，我在其中的作用是举足轻重的，理所当然，我面临的挑战也可能是前所未有的。一个学期来，与各学科老师通力协作，初步建起了一个有凝聚力、有良好班风的班集体。现将一学期的工作总结如下：

　　一、做好准备，创设良好氛围。

　　每一位就读于xxxx学校的孩子后面都跟着一大帮家长后援团。他们对于孩子一年级的重视程度可想而知。我也深知良好的学习环境会给孩子们和家长团留下美好的第一印象。因此我在开学前就协同副班孙老师打扫教室、布置环境，努力营造一个温馨、漂亮的教室，果然，第一次见面，孩子们好奇而热切的眼神、家长们拿着照相机、摄像机抓拍留影的场面让我松了一口气，也为今后工作的开展打下了坚实的基础。

　　二、挨户家访，建立良好关系。

　　为了更快的了解孩子，我和副班利用开学初的两个月时间，把班中49户孩子家庭挨户走了一遍。虽然牺牲了很多休息时间，但是我欣喜的感受到了孩子们的可爱，家长的可爱。在家访过程中也了解了很多我不可能在学校里了解到的情况。每当告别送到路口的家长，心里就涌动起一股许久没有的激情，也倍感肩上的重担。是啊，对于我来说，每一个孩子只不过是49分之一，但是对于他们来说那都是百分之百，寄托了几代人的`期望啊。这一趟家访，家长对于老师也有了更多的了解，也让家长们又一次增加了对孩子上小学的信心。记得有位刚从东北转来的孩子家长拉着我的手说：“我真没选错学校，原本以为孩子会有一段时间适应新环境，但是老师的关爱让她几天就爱上了学校，爱上了老师，你们可真有办法。”每当听到家长说这样的话，虽然口中客套，但心里还真是美滋滋的，毕竟自己的付出得到了肯定，得到了回报。49个性格迥异、环境差异巨大的孩子聚在一起，如果没有家长在背后支持，我想要那么快融入和适应学校生活不会这么快。通过家访活动，我更坚信，学校和家庭的合力才是发挥教育潜能的最好办法，而良好的关系就是达到目的的最佳路径。

　　三、严格常规，抓好习惯养成。

　　一年级学生由于年龄小，自控力差，加上在幼儿园和家里随意性较大，因此要更快的适应小学，最好的办法就是及时建立良好习惯和规范意识。孩子的模仿力是超强的，他们的小眼睛里不揉沙子。因此我首先从自己做起，事事以身作则。大到上课活动，小到吃饭排队，让孩子们一个动作一个动作的模仿，一个规矩一个规矩的学习。一个学期下来，孩子们初步形成了良好的学习习惯和生活习惯，就拿吃饭来说，开始的时候怎么排队拿餐具都要教半天，现在已经是轻车熟路，还有的细心孩子会帮老师拿手套、铲子等工具。发水果的时候，每次都会有人偷偷的在我的桌上放好一个精心挑选的水果，像这样的感人故事每天都在上演。于是我也是乐此不疲，每天为了孩子们奔波忙碌也甘心情愿。

　　四、关爱孩子，做他们的贴心人。

　　我相信，我所做的努力，家长看不见，孩子也会让他们听得见。记得有一次，我观察到一个孩子不光早上迟到，而且上课听不起劲头，像变了个人一样，就和她聊天谈心，从她口中得知爸爸出差，妈妈颈椎炎犯，今天的迟到也是因为妈妈不能起床送她，她很担心自己妈妈的身体情况。我这才恍然大悟，也为这个懂事的孩子而感动。于是我安慰她：“即使妈妈不能来接，老师一定会送你回家的，不用担心！”她这才转忧为喜，下课也肯出去玩了。第二天，她妈妈就在qq群里找我，说孩子回来告诉了她握说的话，她表示非常感谢。其实，我并不是想着家长会感谢我，但是从这件事中，我看到了孩子巨大的潜能，小小年纪，不仅懂得关心妈妈，更懂得感恩老师。古人说：“人之初，性本善。”而作为他们的班主任——可以说是启蒙老师，我所要做的还远远不够，那么我只有把自己的真善美毫不掩饰的展现给孩子们，我相信他们一定会从中有所感受和体验，那么属于他们内心的真善美将会被发扬光大了。我觉得，这就是育人者应该去开发和挖掘的最好资源。

　　五、培养干部，促进能力发展。

　　一个良好的班集体，就需要一批有能力的小干部，我深知选拔一个有能力的班干部至关重要。但是一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3类班干部：班长、劳动委员和小组长。为了让每个孩子更好的培养能力，我在班级里实行了值日班长制度，让每个孩子都来体验当官的感觉，他负责管理当天的卫生打扫以及检查、午餐管理、活动秩序管理。另外，我把班级里的一些具体事宜分别交给不同的孩子负责，比如专门保管奖章的、专门负责关灯的、专门看垃圾桶的、专门查胸卡的等等，每一个独特的角色让孩子们的责任心和使命感陡增。这样就培养了小干部的能力，也为管理班级、形成班级的凝聚力奠定了良好的基础。有了一批会做事的班干部群体，我在班级管理中省心了不少。

　　一份耕耘，一份收获，日复一日，一学期很快就过去了，我和学生们在习惯中自律，在自律中前进，在前进中竞争，在竞争中体会成功。学生们基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已十分了解，大部分也能够做到，看着他们在一天天健康成长，看着他们取得一次又一次的胜利，我感到无比欣慰。下学期我和孩子们将继续努力，争取把班级的方方面面建设得更好。

小学一年级班主任个人工作总结13

　　教育的基本形式。因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

　　小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。

　　一、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。

　　"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

　　了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

　　在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、班干部队伍的组建和培养。

　　一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

　　当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信;其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";其三，培养*部团结协作的精神，要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。

　　三、以强化常规训练带动教育教学工作。

　　良好的常规是进行正常的学习和生活的`保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)，务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。

小学一年级班主任个人工作总结14

　　新的一个学期到了，这次又接下了一个新的一年级班级。一边安慰着自己新的开始有新的希望，一边手忙脚乱地开始了新的一个学期。刚刚放下31个人的小班，接手一个45人的大班，有些不适应，但很快，老师的天性让我进入了教学的轨道。

　　这个班级的孩子比较天真，比较单纯。但同时我也很快发现我们班级是一个特殊的班级，其特殊性在于班级中有几个比较特别的孩子。其中一个孩子属于在智力行为上存在不足，在课堂上无法正常听讲，常常会独自一人躺在地上，周围散满了他的书本、餐巾纸；常常上课上到一半就会偷偷跑到教室外面，然后我就只能暂时丢下班级的同学，满校园的去寻找他；常常上课的时候偷偷爬到其他孩子的身边，拉扯他们的衣服和作业本，极大程度上影响了其他孩子的听讲。

　　这样特殊的孩子确实在班主任工作上给我带来了很多的麻烦。于是和家长沟通成了我这学期常常要做的工作。另一个特殊的孩子在学习上存在着很大的困难，基本不会读题，也不会很好的表达自己的.想法，虽说不会惹祸，可在教学工作上确给我带来了很大的困难。另外，班级中还有两位孩子的家庭情况比较特殊，所以孩子在性格上存在很大的缺失。一个孩子特别顽劣，一个孩子性格内向，做事特别小心翼翼。面对这样的班级，我想接受现实是首要的，另外，孩子总归也是无辜的，他们无法选择自己的出生和家庭，慢慢引导他们走向更好的人生，才是我这个班主任应该做的。

　　一学期来，我不敢说我是最认真最负责的那一个老师，但至少我尽了自己的最大的努力去做。尽管收获仍然不多，但我想，每一次的努力都是为了让我们的教学生涯更加丰满，每一个孩子的人生都是

　　⒈熟悉环境，当好小学生

　　开学第一天45个来自不同幼儿园，不同家庭的孩子聚在了一起。要使孩子们适应小学的生活。我首先让孩子熟悉校园环境，告诉他们上课的纪律。其次每周训练一个常规，最后结合学校开展的家长学校表扬每天班级中有突出表现的孩子。一个学期下来，孩子们爱班级了，有了主人翁的意识。

　　⒉从细节处教育孩子保持教室整洁

　　下雨天我会在班级的门口放个整理箱，让孩子们放雨具。然后在教室的前后门各放了抹布，目的是让孩子走进教室以后先把自己的鞋子弄干。通过观察比较，孩子们喜欢生活在干净的环境里。自然也不会在教室里乱丢纸了，也学会了整理自己的课桌，知道离开座位后把椅子放回课桌里。

　　⒊让孩子学会安静

　　一年级的孩子生性都很顽皮，好动。我就想让孩子先养成爱看书的习惯，孩子们只有爱看书了，才会安静下来。会安静的孩子才会思考。我每天利用语文课的时间给孩子读书，有人给他们读故事，孩子们有哪个不喜欢呢。本学期和孩子一起读了三本故事书。晚上我请家长坚持每天和孩子一起阅读。一个学期下来，我们班的孩子大多爱看书，中午吃好饭他们都会到书柜拿一本自己喜欢看的书，静下心来读，即使我晚一步去，教室也是安静的，孩子们都人手一本书静静地阅读。

　　⒋感谢家长的支持

　　有一次我们的女孩子脸被划伤了，她妈妈却说这是孩子成长过程中，必须经历的事情，让我不用记挂在心上。还有个孩子开学初我看到他和小朋友都喜欢看一本书，他们的行为不是互相抢，而是用石头剪子布的方式解决，这何尝不是家长教育的好呢。我在雨天为孩子准备了布，我的本意是怕孩子鞋子湿弄脏了教室，但家长却夸我想得周到，这样孩子就不会滑倒了。家长把我的闪光点无限扩大，使我越干越有劲。从而让我感受到，孩子们也需要表扬，表扬再表扬。

　　⒌身边的同事促我进步

　　有人告诉我，他这样无私的帮助我是希望我也能无私的帮助别人。有人告诉我，差的孩子也需要鼓励，有时候多表扬他，你会觉得他很可爱，有时候你不再去关注他，他可能变好了。有时候你关心他，他会听你的话。又有人说，严厉的批评和温柔的说教，其实效果差不多，那为何不选择后一种呢。这是同事的经验，给了我许多启发，唤醒了我，让我变得心平气和，同时孩子们也乖了不少。

　　一个学期下来，我的心中装有这些天真无瑕的孩子，真诚地为孩子服务，多发现他们闪光的地方。因为每个家长都有一个梦，我不能去打碎他们美好的梦想，他们的孩子是多么的优秀，我的任务是激励、唤醒、鼓舞他们，让孩子快乐成长。

　　我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

小学一年级班主任个人工作总结15

　　我国教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯”，是呀，良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。本学期我担任了一年级三班的班主任，面对的是活泼开朗，有思想，有感情，自我表现欲强的学生。我针对我们班活泼好动的特点，并积极响应学校的工作，结合了本学期月训练重点及小学生公民素质养成教育，开展了一系列工作。我就谈谈我的具体工作和具体做法。

　　一、习惯的培养。

　　1、一般学习习惯的培养。

　　低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势(举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声),发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。”“本子到，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法,利用晨会，班会,让学生演示说步骤，同时我把文具摆放在左上角，也通过儿童的形式教给学生作为指导。其三，注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比比看等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。

　　2、特殊学习习惯的培养。各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为“特殊的学习习惯。”就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求。如，体游老师要求她的学生上课带跳绳，提前通知学生，要求人人准备好。再如，其它美术等学科的老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家准备，课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为，班主任善于抓"特殊习惯"的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。因此，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。

　　3、遵守纪律习惯的培养。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我经常利用班队课教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课经常进行小组评比，发现某些同学或者某个小组做得好及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。

　　4、文明礼貌习惯的培养。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，穿校服，佩戴好小黄帽，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱。

　　二、班干部的培养。

　　要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期我班评选出了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干部要以身作则，要求同学们做到的自己首先要做好，管理他人才能服众。如果班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，并定期召开班干部会议，对工作做得好的班干部表扬鼓励，对做得不够好的'干部提出建议，教育他要注意改进。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班里同学中威信也高。更加让老师高兴的是班里有三名得力体育委员。

　　三、良好班集体的培养。

　　班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。本学期，我每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，做好晨读，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光，班里不值日的同学放声朗读，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

　　四、家访工作的用心。

　　老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮同学或学习的后进生更要家长共同管教。树立他们的自信心，促使他们行为规范。并收到良好的效果。

　　五、学生安全教育工作的重要。

　　在课上，我教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不下河洗澡，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。

　　总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能力在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，我将继续在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。